1.短篇案例
近幾年來(lái)，對機電技術(shù)人員實(shí)踐培訓的需求大幅增加。捷克普熱羅夫的 ST?EDNí ?KOLA TECHNICKá 實(shí)施了一項UR5機器人解決方案，培訓學(xué)校的技術(shù)人員、安裝人員和程序員，培訓內容是未來(lái)工作場(chǎng)所可以使用的前沿技術(shù)。
2.挑戰
在傳統意義上，編程機器人是一項抽象的任務(wù)，而尋找和培訓機器人操作員需要大量的精力。捷克普熱羅夫的 St?ední ?kola Technická 希望將新一代協(xié)作機器人帶入課堂，加快下一代機器人操作人員的培訓和培訓。
“確保學(xué)生的安全是我們的重點(diǎn)工作。與前幾代工業(yè)機器人不同，優(yōu)傲機械臂可以讓學(xué)生在附近協(xié)同工作?，F在，不再需要處理防護罩或嚴格隔離的工作室。開(kāi)始任務(wù)后，學(xué)生通常用手指就可操作UR5機器人，優(yōu)傲機器人的優(yōu)點(diǎn)之一是安裝和編程簡(jiǎn)單，接受短期培訓，第二天可以直接使用優(yōu)傲機器人?！?/div>
自動(dòng)化問(wèn)題已解決：
VLASTA KAJNAROVá
工程師
3.解決方案。
為了增加教學(xué)樂(lè )趣，St?ední ?kola Technická 實(shí)施了以 UR5機器人為基礎的解決方案。UR5機器人的特點(diǎn)非常適合教授學(xué)生機器人的原理，協(xié)作機器人的創(chuàng )新設計和流線(xiàn)型外觀(guān)吸引了所有學(xué)校技術(shù)愛(ài)好者的注意。
未來(lái)的機電技術(shù)人員每周只需要工作兩個(gè)小時(shí)。首先，機電技術(shù)人員學(xué)習編程的基本知識，然后專(zhuān)注于小組教育任務(wù)，解決問(wèn)題，創(chuàng )建過(guò)程。
自動(dòng)化問(wèn)題已解決：
不需要抽象學(xué)習就能理解程序和子程序的基本結構。
關(guān)鍵價(jià)值驅動(dòng)因素：
編程簡(jiǎn)單
協(xié)作與安全
安裝快捷
部署靈活
協(xié)作機器人解決的任務(wù)：
教機電技術(shù)人員如何在實(shí)踐環(huán)境中操作機器人
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